最新音乐活动信息 赏析艺术歌曲的水平取决于赏玩者文体功底的高下

在初中的音乐课堂教训中，笔者引入了较大容量的课外艺术歌曲和一些比拟有试吃的鄙俚歌曲，举例朱哲琴的《黄孩子》、《远去的孩子》、《阿姐饱读》，崔健的《荡子归》，以及老歌星刘文正的在刻下看来颇有耕种瞻仰的诙谐歌曲《电动玩物》等，有的仅用来赏玩，有的干脆教唱，这些歌曲教训后深受学生们的喜爱。

关联词，在组织学陌生析和交融歌曲的经过中，学生初度赏玩该曲和看到板书的歌词后，有的交融透顶，很快把捏了歌曲的作风、词义，而有的学生却迷茫地看着其他同学的回复和憨厚的教诲。不错思象，如果这些优秀的艺术歌曲和有试吃的鄙俚歌曲不是出刻下咱们刻下的音乐教训课堂，而是出刻下其他场面，有的学生能概念到这些艺术作品的精髓，千里入到其中优好意思的境界之中享受和感受艺术，而有的学生确定也曾迷茫的听着这些音乐能够干脆无视这些艺术歌曲的存在而“无私”地干其他事情。

是这些学生对音乐意思意思的分辩导致这种表象的吗？不，这些学生其实绝大大都都心爱音乐，如果他们听到的是他们某个偶像能够对胃口的“劲曲”，大部分学生的反馈和听艺术歌曲时确定霄壤之别。是什么原因形成这样大的互异呢？

笔者细心到这些表象后作了较为深入的探问和商榷，效果发现这些学生在赏玩艺术歌曲的水和睦意思意思方面的互异，主要不是来自于他们音乐水平的高下，而主如果他们语文功底的互异，尤其是话语翰墨功底的互异。

艺术歌曲的创作，经常是在歌词的境界基础飞腾华创作的旋律和配器，赞扬家和歌星在演唱歌曲时，领先我方必须概念歌词所抒发的境界和歌词中“承先启后”的变化，才调演唱出实在能打动东谈主心的艺术歌曲。而赏玩者赏玩歌曲时，也只须在实在听懂歌词的内涵和感悟到相应的音乐变化后，才调够引起我方情态上的共识，才调够实在享受艺术歌曲带给咱们的精神享受，才调够实在进步咱们的艺术训诫。

举例朱哲琴的《远去的孩子》，这首用鄙俚唱法演唱的艺术歌曲应该为咱们初三的学生赏玩艺术歌曲开了一个比拟好的头。

 

附：远去的孩子

佚名 词曲    朱哲琴 演唱

A段

姆妈，雪雨中一棵老树根，

她躺在冰冷的河水里，

我钻进你的怀。

空空的怀，缓和的怀。

眼看那老树根徐徐流走。

B段

姆妈，暮色中一棵长春藤，

她倒在垮塌的土墙下，

我顺着你的手。

干枯的手，甜密的手。

眼看那长春藤逐渐地枯萎。

C段

姆妈，微风中一朵小花，

她开在荒废的山崖上，

我顺着你的肩。

受伤的肩，高高的肩。

眼看那小花轻轻的颠簸。

  很彰着，这是一个行将远去闯寰宇的孩子唱给他（她）母亲的歌，赞扬的是伟大的母爱。歌词主要用的是标志的手法。朴实的歌词，精采细致的配器，幽远的海潮和童声齐唱的绪论，加上朱哲琴柔肠百转的演唱，把东谈主带入一派滔滔亲情的爱的寰宇。关联词，教诲前我第一次播放音乐时在咱们的课堂上，由于学生话语翰墨功底方面的互异，导致了他们赏玩歌曲后霄壤之别的反馈，有东谈主闭目凝听，有东谈主先入为主、自惭形秽窃窃偷笑。这些我都看在眼里。教训中，我肃穆逐段板书分析了歌曲的歌词，举例发问分析为什么歌词中把“姆妈”喻为“老树根”，“长春藤”，“小花”。此后又深入分析为什么歌词用“空空的怀，缓和的怀”，“干枯的手，甜密的手”，“受伤的肩，高高的肩”来抒发母亲的形象，在学生们积极的回复和我针对性的教诲后，再次赏玩《远去的孩子》，学生们在交融歌词内涵后赏玩皆备不雷同了，尤其是颜料，有些学生就地听得泪流满面，刚运行暗笑的学生赏玩时也变得深千里起来。

是以，音乐的训诫，和咱们的话语翰墨功底有着势必的关系。加强音乐艺术训诫，只是在音乐专科上起劲是远远不够的，咱们必须同期嗜好话语翰墨方面的检察和训诫。 

本文发表于2002年7.22《音体好意思报》